O estudo se debruça sobre dados de não declaração racial no Censo Escolar 2021-2023, índice que teve alta em 48,5% dos municípios brasileiros. Municípios com maior presença de pessoas negras apresentam maior taxa de não declaração, o que abre uma geografia complexa dos corredores escolares brasileiros, em que raça desvela trânsitos de exclusão ou de pertencimento. A pesquisa foi realizada em 2024 com caráter quantitativo (análise de dados do Censo Escolar 2021-2023) e qualitativo (entrevistas em profundidade em algumas localidades-chave). Em suas conclusões, uma série de recomendações foi sistematizada: por exemplo, que não basta inserir o quesito racial em sistemas informatizados ou fichas de matrícula; é fundamental que as equipes escolares compreendam seu propósito e sejam capacitadas para lidar com as sutilezas e tensões que emergem durante o preenchimento. A pesquisa contou com apoio da Fundação Lemann, Instituto Natura, Associação Bem Comum e Motriz.